1998年版『GTO』鬼塚の授業は何がすごかった？生徒が心を開いた理由を考察

※この記事には1998年版『GTO』全12話のネタバレがあります。

1998年版『GTO』の鬼塚英吉は、教師として見るとかなり異例の人物です。

元暴走族。

勉強が特別できるわけでもない。

授業中も教師らしくない。

学校のルールも平気で破ります。

それなのに、生徒たちは少しずつ鬼塚を信頼するようになります。

では、鬼塚の授業や指導は何がすごかったのでしょうか。

結論からいうと、鬼塚は「教科を教える教師」というより、生徒の人生そのものに本気で向き合う教師だったことが大きいです。

鬼塚は勉強を教えるエリート教師ではない

鬼塚英吉は、いわゆる進学校の優秀な教師とは正反対です。

教師としての知識や指導技術だけで見れば、ほかの教師より優れているとは言えません。

実際、第10話では生徒と一緒に模擬試験を受けることになり、400点を下回れば退職という条件まで付けられます。

冬月あずさから付きっきりで勉強を教えてもらう側です。

つまり『GTO』は、鬼塚を「勉強を教える天才教師」として描いているわけではありません。

鬼塚が見ていたのは点数より生徒本人

鬼塚がほかの教師と最も違うのは、まず生徒本人を見ることです。

成績。

素行。

学校からの評価。

そうしたものだけで生徒を判断しません。

「なぜこの生徒はこんなことをしているのか」

「本当は何に困っているのか」

そこまで踏み込もうとします。

第1話ではナナコの家庭問題に踏み込む

水樹ナナコは、冷え切った両親の関係に苦しんでいました。

鬼塚は学校の中だけで問題を処理しません。

家庭にまで入り込み、ナナコが何に苦しんでいるのかを見ようとします。

そして、両親の部屋を隔てる壁を壊すという常識外れの行動に出ます。

方法は極端です。

しかし「家庭の問題だから学校は関係ない」と切り捨てなかったことが重要です。

吉川のぼるのいじめを軽く扱わなかった

第3話では、吉川のぼるがみやびたちからいじめを受け、屋上から飛び降りようとします。

鬼塚は吉川を助けます。

さらに、いじめを「生徒同士のトラブル」で済ませません。

本気で怒り、加害側にも向き合います。

鬼塚の方法は過激ですが、吉川にとっては「自分のためにここまで怒ってくれる大人がいる」と知ることになります。

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菊池善人には頭の良さで勝とうとしなかった

菊池善人は非常に頭の良い生徒です。

普通の教師なら、教師という立場や知識で菊池を押さえ込もうとするかもしれません。

しかし鬼塚は違います。

菊池より頭が良いふりをしません。

教師としての権威にも頼りません。

一人の人間として、行動で向き合います。

頭の良い菊池だからこそ、言葉だけではなく鬼塚の行動を見て、本当に信用できる大人かどうか判断したのでしょう。

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野村朋子には学校に残れと言わなかった

野村朋子が芸能の道へ進むため学校を辞めたいと言ったとき、周囲の大人は止めようとします。

ところが鬼塚は、日本一のアイドルを目指せと背中を押します。

そして退学届まで書かせます。

普通の教師なら「学校を卒業すること」を優先するでしょう。

しかし鬼塚が見ているのは、朋子本人が何をしたいのかです。

学校に残すことが必ずしもその生徒のためになるとは限らない。

鬼塚はそこまで考えていました。

みやびに嫌われても見捨てなかった

相沢みやびは、鬼塚を何度も学校から追い出そうとします。

それでも鬼塚は、みやびが危険な状況に陥れば助けます。

第10話では、自分の教師生命に関わる模擬試験が迫っていても、みやびを優先します。

「自分を嫌っている生徒だから助けない」という発想が鬼塚にはありません。

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鬼塚は自分の失敗も隠さない

鬼塚は、教師だからといって立派な大人を演じません。

失敗します。

間違えます。

勉強ができないことも隠しません。

女性に弱いところもあります。

そのため、生徒からすると「上から説教してくる完璧な大人」ではありません。

自分たちと同じように失敗する人間です。

ここが、教師を信用できなくなっていた2年4組との距離を縮めた理由の一つでしょう。

鬼塚は生徒のためならクビを恐れない

鬼塚は何度もクビになりかけます。

それでも、自分の職を守るために生徒を切り捨てることはしません。

生徒を助けた結果クビになるなら、それでも行動する。

この姿勢を、生徒たちは見ています。

1998年版『GTO』鬼塚はなぜクビになりかけた？学校と教師たちとの対立を整理

鬼塚の「授業」は教室の外にあった

ここからは考察です。

鬼塚の本当の授業は、黒板の前だけで行われていたわけではありません。

家庭。

遊園地。

学校の屋上。

芸能の世界。

生徒が困っている場所なら、そこが鬼塚の教室になります。

だからこそ、生徒たちは鬼塚から勉強以外のことを学んでいきました。

生徒が心を開いた最大の理由

2年4組は教師を信用していませんでした。

だから、どんな立派な言葉を言っても簡単には信じません。

鬼塚が信用されたのは、言葉より先に行動したからです。

生徒が危険なら助ける。

困っていれば動く。

嫌われていても見捨てない。

それを何度も繰り返したことで、生徒たちは少しずつ鬼塚を教師として認めていきます。

最終回で立場が逆転する

物語の最初では、生徒たちが鬼塚を学校から追い出そうとしていました。

しかし最終回では、鬼塚と2年4組が一緒に校舎へ立てこもります。

最初は敵だった教師と生徒が、最後には同じ側に立っています。

鬼塚の「授業」が生徒たちに届いたことを象徴する展開です。

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原作『GTO』もチェック

原作漫画でも、鬼塚は一般的な教師とはまったく違う方法で生徒たちと向き合います。

ドラマとの違いを比べながら読むのもおすすめです。

まとめ

鬼塚英吉のすごさは、教科を教える技術だけではありません。

生徒を成績や問題行動だけで判断しない。

問題の背景まで見る。

必要なら家庭や学校の外まで踏み込む。

そして、自分の教師としての立場より生徒を優先する。

2年4組の生徒たちが鬼塚に心を開いたのは、「先生らしいことを言ったから」ではなく、本当に自分たちのために行動してくれたからでしょう。

それが、鬼塚英吉がGTOと呼ばれる最大の理由だと考えられます。